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lunes, 13 de agosto de 2018
sábado, 11 de agosto de 2018
PLATAFORMAS PROPIETARIAS
Es una compañía estadounidense de tecnología educativa con sede en Washington D. C.. Es conocida por su sistema de gestión de aprendizaje llamado Blackboard Learn.
El presidente ejecutivo de la compañía es William L. Ballhaus, fue nombrado el 4 de enero de 2016, remplazando a Jay Bharr quien había liderado Blackboard desde octubre de 2012, justo después de que Michael Chasen dejara el cargo.
La compañía proporciona software de educación, para móviles, de comunicación y de comercio, así como también servicios a clientes como instituciones de educación, empresas y entidades gubernamentales. El software consiste en siete plataformas llamadas Learn, Transact, Engage, Connect, Mobile, Collaborate y Analytics que son ofrecidos como bundled software.
La compañía fue fundada en 1997 y salió a la bolsa en 2004. Operó allí hasta que fue comprada por Providence Equity Partners en 2011.
Desde enero de 2014 su software y servicios son usados por aproximadamente 17.000 escuelas y organizaciones en 100 países. 75% de las universidades en Estados Unidos y más de la mitad de las escuelas en ese país usan sus productos y servicios
FORMATO GRILLA
1.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
1.1. NOMBRE
DE LA PLATAFORMA: Blackboard
1.2. VERSIÓN:
WebCT
1.3. AUTOR
/ES: LMS Global Learning
Consortium
1.4. DIRECCIÓN
URL: http://www.blackboard.com
1.5. LICENCIA:
1.6. IDIOMAS
DISPONIBLES: 34 idiomas
1.7. COMPATIBILIDAD
CON ESTANDARES:
1.7.1.
SI
1.7.2.
NO
(Si las tiene, especifique cuál)
1.8. APOYO
TECNICO:
1.8.1.
SI
1.8.2.
NO
1.9. REQUISITOS
DE HARDWARE REQUERIDOS: Procesador
Pentium de 533MHz (recomendado Pentium IV)- Memoria RAM de 512MB (recomendado
1GB o superior)- Resolución de video de 800*600 con color 16 bits (recomendado
1024*768)- Velocidad de conexión 128 Kbps de velocidad de conexión (recomendado
300 Kbps o superior)
1.10.
REQUISITOS DE SOFTWARE REQUERIDOS: Windows XP SPI recomendado Windows XP SP3
navegadores – Microsoft Internet explorer 7.0 recomendado. Explorer 8.0 o
Firefox 3.6- Plug in- Java sun JRE versión 1.5.0_04- Flash Player 10.1 Adobe
Reader 9
1.11.
DOCUMENTOS DISPONIBLES:
1.11.1. SI
1.11.2.
NO
1.12.
COSTOS DE MANTENIMIENTO:
1.12.1.
BAJO
1.12.2. MEDIO
1.12.3.
ALTO
1.13.
FACILIDAD DE USO:
1.13.1.
1.13.2.
MALO
1.13.3.
REGULAR
1.13.4.
BUENO
1.13.5. MUY BUENO
1.13.6.
EXCELENTE
2.
HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
2.1. PERFILES
O ROLES DE LOS USUARIOS:
2.1.1.
DOCENTE
2.1.2.
ESTUDIANTE
2.1.3.
INVITADO
2.1.4.
OTROS
2.2. ¿SE
PUEDE CAMBIAR LOS ROLES DE LOS USUARIOS?
2.2.1.
SI
2.2.2.
NO
2.3. OTRAS
CARACTERISTICAS ADICIONALES:
2.3.1.
POSIBILIDAD
DE REALIZAR COPIAS DE SEGURIDAD
2.3.2.
MODIFICACION
DE APARIENCIA
2.3.3.
DAR DE
BAJA A USUARIOS
2.3.4.
MODIFICAR
DATOS SOBRE CURSOS Y USUARIOS
2.3.5.
3.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
3.1. ELEMENTOS
DE COMUNICACIÓN ASÍCRONICA
3.1.1.
CORREO
ELECTRÓNICO
3.1.2.
FOROS DE
DISCUSIÓN
3.1.3.
OTROS
3.2. ELEMENTOS
DE COMUNICACIÓN SÍNCRONICA
3.2.1.
VIDEOCONFERENCIA
3.2.2.
PIZARRA ELECTRÓNICA
3.2.3.
CHAT
3.2.4.
OTROS
4.
HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
4.1.1.
DISEÑO INSTRUCCIONAL
4.1.1.1.
LA ORGANIZACIÓN DEL CURSO PUEDE SER:
4.1.1.1.1.
POR
MODULOS
4.1.1.1.2.
POR CAPITULOS
4.1.1.1.3.
POR
TEMAS
4.1.1.1.4.
OTROS
4.1.1.2.
¿SE PUEDE ACTIVAR O DESACTIVAR EL CURSO?
4.1.1.2.1.
SI
4.1.1.2.2.
NO
4.1.1.3.
¿CÓMO SE VISUALIZA EL CURSO?
4.1.1.3.1.
HTML
4.1.1.3.2.
ARCHIVO
4.1.1.4.
LA PERMANENCIA DE LOS CURSOS PUEDE SER
4.1.1.4.1.
TEMPORAL
4.1.1.4.2.
PERMANENTE
4.1.1.5.
EL ACCESO A LOS CURSOS PUEDE SER
4.1.1.5.1.
PUBLICO
4.1.1.5.2.
PROTEGIDO
4.1.1.5.3.
PRIVADO
4.1.1.5.4.
OTROS
4.1.1.6.
¿EXISTE UNA PLANTILLA PARA CREAR CURSOS?
4.1.1.6.1.
SI
4.1.1.6.2.
NO
4.1.1.7.
¿Qué RECURSOS PUEDEN UTILIZARSE?
4.1.1.7.1.
IMAGEN
4.1.1.7.2.
SONIDO
4.1.1.7.3.
VIDEO
4.1.1.7.4.
CARTELERAS
4.1.1.7.5.
GLOSARIO
4.1.2.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
4.1.2.1.
MONITOREA LA CREATIVIDAD DEL LOS ESTUIDNATES
DEL CURSO:
4.1.2.1.1.
SI
4.1.2.1.2.
NO
4.1.2.2.
PUEDE EVALUAR Y CALIFICAR A LOS ESTUIDNATES
DENTRO DEL ENTORNO
4.1.2.2.1.
SI
4.1.2.2.2.
NO
4.1.2.3.
TIPOS DE EJERCICIOS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN
LA EVALUACIÓN
4.1.2.3.1.
PREGUNTAS
DE V/F
4.1.2.3.2.
DE
RESPUESTAS MULTIPLES
4.1.2.3.3.
DE
RESPUESTAS LIBRE
4.1.2.3.4.
DE RELACIÓN
4.1.2.3.5.
OTROS
4.1.2.4.
LAS ACTIVIDADES SON INDIVIDUALES
4.1.2.4.1.
SI
4.1.2.4.2.
NO
4.1.2.5.
¿LAS PREGUNTAS TIENEN PUNTAJES ASIGNADOS?
4.1.2.5.1.
SI
4.1.2.5.2.
NO
4.1.2.6.
¿EL SISTEMA PUEDE CALCULAR Y MOSTRAR LAS
PUNTUACIONES AUTOMÁTICAMENTE?
4.1.2.6.1.
SI
4.1.2.6.2.
NO
5.
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
5.1. CONSULTAR
AL PROFESOR DURANTE EL DESARROLLO DE SU TRABAJO
5.1.1.
SI
5.1.2.
NO
5.2. INTERACTUAR
CON SUS COMPAÑEROS ONLINE
5.2.1.
SI
5.2.2.
NO
5.3. AUTOEVALUACIÓN
5.3.1.
SI
5.3.2.
NO
5.4. CONOCER
EL RESULTADO DE LOS EJERCICIOS ASIGNADOS POR EL PROFESOR
5.4.1.
SI
5.4.2.
NO
5.5. ANOTACIONES
PERSONALES
5.5.1.
SI
5.5.2.
NO
5.6. ACTIVIDADES
INDIVIDUALES
5.6.1.
SI
5.6.2.
NO
5.7. PORTAFOLIO
5.7.1.
SI
5.7.2.
NO
5.8. DESCARGA
DE ARCHIVO
5.8.1.
SI
5.8.2.
NO
5.9. CARGA
DE ARCHIVO
5.9.1.
SI
5.9.2.
NO
PLATAFORMA DE USO LIBRE MOODLE
Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora. Moodle es Código Abierto (Open Source) Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidió utilizar la Licencia Pública GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La institución que lo instale está autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente activo, seguro y en constante evolución. ¿Cuáles son las ventajas de Moodle? A continuación, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente, como la plataforma para gestión de cursos: Para profesionales IT y sistemas Sistema en constante evolución y actualización No hay que preocuparse por "licencias" Posibilidad de personalizar la plataforma Creación de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno) Importación y exportación de datos en formato SCORM Interfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2) Para educadores y capacitadores Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales Complemento digital para cursos presenciales (blended) Posilibidad de diversos metódos de evaluación y calificación Accesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web, independiente del sistema operativo utilizado
FORMATO GRILLA
1.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
1.1. NOMBRE
DE LA PLATAFORMA: Moodle
1.2. VERSIÓN:
3.1
1.3. AUTOR
/ES: Martin Dougiamas
1.4. DIRECCIÓN
URL: https://moodle.org/?lang=es
1.5. LICENCIA: GNU/GPL
1.6. IDIOMAS
DISPONIBLES: Disponible en 120 idiomas
1.7. COMPATIBILIDAD
CON ESTANDARES:
1.7.1.
SI . PostgreSQL, MySQL, SQL Server, Oracle SQL, etc.
1.7.2.
NO
(Si las tiene, especifique cuál)
1.8. APOYO
TECNICO:
1.8.1.
SI
1.8.2.
NO
1.9. REQUISITOS
DE HARDWARE REQUERIDOS:
Espacio disco 200 MB, Procesador 1GHz mínimo, Memoria 512 GB mínimo
PHP 7. Aún no está soportado.
Ghostscript.
Browser del cliente requerido, Requisito de la base de datos.
Software del servidor.
Servidor Unix, Servidor Windows.
Soporte del navegador: Google Chrome, Mozilla FireFox, Apple Safari, Internet Explorer
Espacio disco 200 MB, Procesador 1GHz mínimo, Memoria 512 GB mínimo
PHP 7. Aún no está soportado.
Ghostscript.
Browser del cliente requerido, Requisito de la base de datos.
Software del servidor.
Servidor Unix, Servidor Windows.
Soporte del navegador: Google Chrome, Mozilla FireFox, Apple Safari, Internet Explorer
1.10.
DOCUMENTOS DISPONIBLES:
1.10.1. SI
1.10.2.
NO
1.11.
COSTOS DE MANTENIMIENTO:
1.11.1. BAJO
1.11.2.
MEDIO
1.11.3.
ALTO
1.12.
FACILIDAD DE USO:
1.12.1.
1.12.2.
MALO
1.12.3.
REGULAR
1.12.4.
BUENO
1.12.5.
MUY BUENO
1.12.6. EXCELENTE
2.
HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
2.1. PERFILES
O ROLES DE LOS USUARIOS:
2.1.1.
DOCENTE
2.1.2.
ESTUDIANTE
2.1.3.
INVITADO
2.1.4.
OTROS (ADMINISTRADOR)
2.2. ¿SE
PUEDE CAMBIAR LOS ROLES DE LOS USUARIOS?
2.2.1.
SI
2.2.2.
NO
2.3. OTRAS
CARACTERISTICAS ADICIONALES:
2.3.1.
POSIBILIDAD
DE REALIZAR COPIAS DE SEGURIDAD
2.3.2.
MODIFICACION
DE APARIENCIA
2.3.3.
DAR DE
BAJA A USUARIOS
3.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
3.1. ELEMENTOS
DE COMUNICACIÓN ASÍCRONICA
3.1.1.
CORREO
ELECTRÓNICO
3.1.2.
FOROS DE
DISCUSIÓN
3.1.3.
OTROS
3.2. ELEMENTOS
DE COMUNICACIÓN SÍNCRONICA
3.2.1.
VIDEOCONFERENCIA
3.2.2.
PIZARRA ELECTRÓNICA
3.2.3.
CHAT
3.2.4.
OTROS
4.
HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
4.1.1.
DISEÑO INSTRUCCIONAL
4.1.1.1.
LA ORGANIZACIÓN DEL CURSO PUEDE SER:
4.1.1.1.1.
POR
MODULOS
4.1.1.1.2.
POR
CAPITULOS
4.1.1.1.3.
POR
TEMAS
4.1.1.1.4.
OTROS
4.1.1.2.
¿SE PUEDE ACTIVAR O DESACTIVAR EL CURSO?
4.1.1.2.1.
SI
4.1.1.2.2.
NO
4.1.1.3.
¿CÓMO SE VISUALIZA EL CURSO?
4.1.1.3.1.
HTML
4.1.1.3.2.
ARCHIVO
4.1.1.4.
LA PERMANENCIA DE LOS CURSOS PUEDE SER
4.1.1.4.1.
TEMPORAL
4.1.1.4.2.
PERMANENTE
4.1.1.5.
EL ACCESO A LOS CURSOS PUEDE SER
4.1.1.5.1.
PÚBLICO
4.1.1.5.2.
PROTEGIDO
4.1.1.5.3.
PRIVADO
4.1.1.5.4.
OTROS
4.1.1.6.
¿EXISTE UNA PLANTILLA PARA CREAR CURSOS?
4.1.1.6.1.
SI
4.1.1.6.2.
NO
4.1.1.7.
¿Qué RECURSOS PUEDEN UTILIZARSE?
4.1.1.7.1.
IMAGEN
4.1.1.7.2.
SONIDO
4.1.1.7.3.
VIDEO
4.1.1.7.4.
CARTELERAS
4.1.1.7.5.
GLOSARIO
4.1.2.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
4.1.2.1.
MONITOREA LA CREATIVIDAD DEL LOS ESTUIDNATES
DEL CURSO:
4.1.2.1.1.
SI
4.1.2.1.2.
NO
4.1.2.2.
PUEDE EVALUAR Y CALIFICAR A LOS ESTUIDNATES
DENTRO DEL ENTORNO
4.1.2.2.1.
SI
4.1.2.2.2.
NO
4.1.2.3.
TIPOS DE EJERCICIOS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN
LA EVALUACIÓN
4.1.2.3.1.
PREGUNTAS
DE V/F
4.1.2.3.2.
DE
RESPUESTAS MULTIPLES
4.1.2.3.3.
DE
RESPUESTAS LIBRE
4.1.2.3.4.
DE
RELACIÓN
4.1.2.3.5.
OTROS Talleres
4.1.2.4.
LAS ACTIVIDADES SON INDIVIDUALES
4.1.2.4.1.
SI
4.1.2.4.2.
NO
4.1.2.5.
¿LAS PREGUNTAS TIENEN PUNTAJES ASIGNADOS?
4.1.2.5.1.
SI
4.1.2.5.2.
NO
4.1.2.6.
¿EL SISTEMA PUEDE CALCULAR Y MOSTRAR LAS
PUNTUACIONES AUTOMÁTICAMENTE?
4.1.2.6.1.
SI
4.1.2.6.2.
NO
5.
HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
5.1. CONSULTAR
AL PROFESOR DURANTE EL DESARROLLO DE SU TRABAJO
5.1.1.
SI
5.1.2.
NO
5.2. INTERACTUAR
CON SUS COMPAÑEROS ONLINE
5.2.1.
SI
5.2.2.
NO
5.3. AUTOEVALUACIÓN
5.3.1.
SI
5.3.2.
NO
5.4. CONOCER
EL RESULTADO DE LOS EJERCICIOS ASIGNADOS POR EL PROFESOR
5.4.1.
SI
5.4.2.
NO
5.5. ANOTACIONES
PERSONALES
5.5.1.
SI
5.5.2.
NO
5.6. ACTIVIDADES
INDIVIDUALES
5.6.1.
SI
5.6.2.
NO
5.7. PORTAFOLIO
5.7.1.
SI
5.7.2.
NO
5.8. DESCARGA
DE ARCHIVO
5.8.1.
SI
5.8.2.
NO
5.9. CARGA
DE ARCHIVO
5.9.1.
SI
5.9.2.
NO
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